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“双新”改革谋发展 名师引领促成长 ——记江苏名师寇永升语文教学西北师大附中工作室揭牌仪式暨专题讲座
作者:   发布时间:2022-06-29 17:01:24   浏览量:
      我校自被确立为“新课程、新教材实施国家级示范校”以来,一直以“双新”建设为契机,精准施策,谋求高品质发展,富有成效地开展了一系列工作。
     “问渠那得清如许,为有源头活水来”,6月27日上午,“江苏名师寇永升语文教学西北师大附中工作室”揭牌仪式在图书馆致远厅举行。西北师大学附中副校长缑小锋、校长助理兼教务处主任杨涵雄、教研室主任辛万祥、办公室主任蒋大年出席仪式。
甘肃省语文学科基地、寇永升语文名师工作室、“陇原名师”辛万祥高中语文工作室部分成员,语文教研组教师和西北师范大学教育学院学科教学(语文)硕士研究生参加了本次活动。揭牌仪式由语文教研组组长李双义老师主持。

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      揭牌仪式结束后,寇永升老师作了题为“语文老师的备课、课堂作品、论文撰写与课题研究”的专题讲座。 \        在备课方面,寇老师认为备课决定着一个教师能走多远!作为教师,提升教学质量的关键在课堂,提高课堂效益的根本在备课,个人专业成长的起点也在备课。寇老师强调备课的核心是教材文本解读,如果文本解读不到位,备课过程只是在处理课文的方法上作秀。他指出备课不是一次性完成的,需要分三步走:第一步即坚持裸读课文,建立自己对文本的理解;第二步是广泛收集各种参考文献资料,看名师、教育专家对教材的分析,翻阅课堂实录等;第三步则是讲完课的课后反思,结合学生作业反馈与同行听课建议进行再备课。
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      在课堂作品生成方面,寇永升老师强调要在常态教学中打造课堂作品。他认为教师成长的过程是一堂堂优质课积累的过程。打造一节节代表课就意味着教师自身专业成长道路上树立起一座座里程碑。
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      针对论文成果与课题研究,寇永升老师鼓励教师充分把握课堂,通过扎实备课,让教学论文从课堂上产生,在课堂上提炼出论文成果。他主张中学教师先有课堂,后有论文成果,只有讲出好课,才可能写出新意、有质量的论文。同时,寇永升老师也建议教师们要敢于、乐于、持之以恒地啃教材中的硬骨头;要重视集体劳动的智慧,强化与同事的交流与合作;要做教育科研的有心人。
    “倒箧倾囊”“毫不私藏”,寇老师以专业高度引领与会教师重启了语文教学思考的新领域,将对语文课备课、课堂作品生成、教学论文撰写与课题研究起到重要的指导作用。全体老师必将紧抓学习契机,不断提升专业素养,把语文课上出语文的味道,从而保障教育可持续品质化发展。
      老师们被寇老师的从教经历、人格魅力、专业素养、生命状态和教育情怀深深吸引、感染和震撼!有的老师写下了《语文教师的烟火气》听讲感言:
    “语文教师的烟火气首先应该表现在备课上,一篇有深度的文本解读,首先来自语文教师本身的阅读素养和生活经验,语文是一个比较特殊的科目,它没有绝对的标准答案,将自己对文本的独特思维呈现在课堂,从而激发学生自己对文本的个性化解读,应该是语文课追求的深度。
      语文教师的烟火气还应该表现在教学语言的技巧上。一个有口碑的语文老师,必然是一个交往沟通都令人愉快和舒适的朋友,他们往往善于譬喻,有时也旁征博引,给人人欢笑的同时,留下宝贵的认知反思,令人回味无穷。
       语文教师的烟火气最应该表现在踏踏实实的教学中。迷途于日常教学的我们常常不知道自己在忙什么,也不知道自己能忙出什么,却时而奢求自己能够得到什么。这本身就是一个悖论,做好日常教学,把精心设计的每堂课反复打磨、反思、写作、修改、投送,这个过程本身就是一种潜心修炼的成长,就看谁能坚持做下来。
      你若盛开,清风自来。寇老师向我们展示了自己如何盛开的酸甜苦辣,也让我们看到了为人师者的一生的理念。”
      有的老师从中汲取了前行的力量:“胆大心细有魄力,热情坦诚赤子心。”我辈当以之为楷模,摆脱被禁锢的思维方式,落地文本,放宽视界,反复推敲,刻苦琢磨,放手去做。争取在教书育人的大道上,走出自己的“魔鬼身材”!
       本次活动由甘肃省语文学科基地、西北师大附中语文教研组、江苏名师寇永升语文教学西北师大附中工作室、“陇原名师”辛万祥高中语文工作室联合举办。讲座全程录制,后期制作后将投放在“附中网校”平台,作为网校课程资源,同时向网校加盟校推送。

名师介绍:
      寇永升,甘肃景泰人,中共党员;无锡市学科带头人,江苏省特级教师,正高级教师; 39年教龄, 28年班主任工作经历;2001年从甘肃省嘉峪关市引进到无锡锡山高中;2017年8月“暨阳英才计划”引进到江阴南菁高级中学。2015年8月—2016年7月在延安市第一中学支教一年,著有《理念:教育的制高点——延安支教日记》(上、下册65万字,上海书店出版社重印3次)
      2012年全国中语会“教育艺术杯”课堂教学大赛第一名;2016年第八届全国新语文教学尖峰论坛“中国好课堂”教学大赛一等奖。领题省级重点课题“百年母语教材实际使用研究”,主持江苏省教育科学“十四五”规划课题“高中语文审美化教学范式建构研究”;收藏有晚清语文独立设科至今语文教材数千册;自费订阅并收藏70年代末至今的5大语文教学核心期刊并整理有目录索引。至2021年,出版专著3部,发表论文100篇,在各地示范课、专题讲座800余次。
      江苏省杨培明语文名师工作室日常主持人;浙江师范大学兼职教授,延安大学文学院特聘教授,陕西师范大学、新疆师范大学、福建教育学院、扬州大学、江南大学“国培计划”专任教师,宝鸡文理学院兼职硕士生导师;《语文教学通讯》特约编辑。
      为回馈家乡、支援西部教育,近年来在嘉峪关、酒泉、张掖、武威、白银、庆阳、陇南、天水、兰州、平凉、渭南、铜川、延安、榆林等地建有工作室,有效地带动了西北教师专业成长与发展。(《语文教学通讯A》2021.06“语文梦工坊”,《“回馈家乡·引领团队·教育扶贫”——寇永升名师工作室建设、运作之反思》)
      教育理念:以不停地提升自己而教好学生。
 
撰稿:刘金海  李双义   编辑:杨涵雄  审核:缑小锋
 

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