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切磋琢磨 同促发展 ——语文教研组开展新教材、新课程“一课一研”活动
作者:   发布时间:2023-11-15 15:32:06   浏览量:
       西北师大附中语文教研组新教材、新课程“一课一研”活动于10月16日在录播教室开展,语文组全体教师参加。本次活动围绕语文课堂创新性设计,聚力研讨语文课程深层次改革,稳步提升青年教师教学水平。语文组教师根据课堂展示,就教学设计利弊、课堂学习方式、师生频次互动、青年教师进步与不足等话题进行了深入研讨。本次活动分为青年教师课堂展示和骨干教师点评两个阶段。
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      第一阶段,语文组张伟老师进行课堂展示。张老师本次课例为“漫画作文如何审题立意”。课堂伊始,为吸引学生好奇心,张老师梳理了近十年来高考漫画作文,高频次漫画作文的呈现激发了学生的学习兴趣。教学过程中,张老师设计“识漫画”“析漫画”“练漫画”的学习活动,学生在活动中逐步形成共识,并习得“看画面”“析寓意”“选角度”的审题方法。最后以真题演练形式巩固学习成果。这样由感性到理性,由理论到实践,学生通过循序渐进的学习活动,掌握了漫画作文的审题与立意之方。
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      第二阶段,骨干教师点评。首先由张伟老师的指导老师彭亚娟老师进行课堂点评。彭老师结合语文学科素养和高考试题,提出学生所学与高考题目难以整合的关键问题,强调本次展示课对解决第一次月考作文写作误区的重要性。从学生学习情况来看,彭老师认为张老师的优点在于能对学生发言逐一评价,不足之处是未能对学生发言归类整合,缺乏对学生立意不准和立意浅显的纠偏。
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      随着语文教研组“一课一研”系列活动的深入开展,承担展示课的老师和指导老师越来越重视这样的活动。一方面,青年教师在展示课的磨练中成长,不仅夯实了专业素养,更建立了专业自信。另一方面,指导教师结合课例,针对课堂“真问题”,以微讲座的形式进行专业和集中点评,既是点评老师自我专业梳理和反思,也在组内形成了人人思考“实对策”的研究氛围。此次活动,张伟老师和彭亚娟老师前期做了扎实的工作。两位老师从磨课到分享共上了五节课,其中彭老师专门上了一节“同课异构”示范课。
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      语文组其他老师也进行了深入研讨。朱慧琴老师指出课堂环节的时间安排应略作调整,应紧扣挖掘漫画深意,弥补学生审题短板。袁莲君老师提出要简化讲解环节,从月考作文出发,回归到月考作文,提高课堂针对性。白云霞老师提出要从学生犯错的思路出发,通过反面教材,以“示错”的方式让学生避开审题雷区。
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      最后,语文教研组组长李双义作了总结。李老师首先肯定了张伟老师敢于选择作文教学的勇气,但也提出课堂教学重心的不集中,"演绎法”的教学方法的不适当等问题。同时建议学生的学习活动设计应该有梯度,要设计具有挑战性和思维驱动力的问题激发学生学习。
      观课议课应当有批判,更要有建设。李老师针对本节课分享了自己的教学思路,即教学过程由“演绎法”调整为“归纳法”,通过前置性学习先对高考漫画作文进行审题立意,借助智慧平板制作评价量表对小组学习成果进行评价,针对月考作文中的问题进行升格练习,让课堂成为“看得见生长”的课堂,让学生在成就感中不断攀升。
                                                   撰稿:李双义  张伟    编辑:武国伟    审核:杨涵雄
 

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