西北师大附中语文教研组新教材、新课程“一课一研”活动于10月16日在录播教室开展，语文组全体教师参加。本次活动围绕语文课堂创新性设计，聚力研讨语文课程深层次改革，稳步提升青年教师教学水平。语文组教师根据课堂展示，就教学设计利弊、课堂学习方式、师生频次互动、青年教师进步与不足等话题进行了深入研讨。本次活动分为青年教师课堂展示和骨干教师点评两个阶段。
第一阶段，语文组张伟老师进行课堂展示。张老师本次课例为“漫画作文如何审题立意”。课堂伊始，为吸引学生好奇心，张老师梳理了近十年来高考漫画作文，高频次漫画作文的呈现激发了学生的学习兴趣。教学过程中，张老师设计“识漫画”“析漫画”“练漫画”的学习活动，学生在活动中逐步形成共识，并习得“看画面”“析寓意”“选角度”的审题方法。最后以真题演练形式巩固学习成果。这样由感性到理性，由理论到实践，学生通过循序渐进的学习活动，掌握了漫画作文的审题与立意之方。
第二阶段，骨干教师点评。首先由张伟老师的指导老师彭亚娟老师进行课堂点评。彭老师结合语文学科素养和高考试题，提出学生所学与高考题目难以整合的关键问题，强调本次展示课对解决第一次月考作文写作误区的重要性。从学生学习情况来看，彭老师认为张老师的优点在于能对学生发言逐一评价，不足之处是未能对学生发言归类整合，缺乏对学生立意不准和立意浅显的纠偏。
随着语文教研组“一课一研”系列活动的深入开展，承担展示课的老师和指导老师越来越重视这样的活动。一方面，青年教师在展示课的磨练中成长，不仅夯实了专业素养，更建立了专业自信。另一方面，指导教师结合课例，针对课堂“真问题”，以微讲座的形式进行专业和集中点评，既是点评老师自我专业梳理和反思，也在组内形成了人人思考“实对策”的研究氛围。此次活动，张伟老师和彭亚娟老师前期做了扎实的工作。两位老师从磨课到分享共上了五节课，其中彭老师专门上了一节“同课异构”示范课。
语文组其他老师也进行了深入研讨。朱慧琴老师指出课堂环节的时间安排应略作调整，应紧扣挖掘漫画深意，弥补学生审题短板。袁莲君老师提出要简化讲解环节，从月考作文出发，回归到月考作文，提高课堂针对性。白云霞老师提出要从学生犯错的思路出发，通过反面教材，以“示错”的方式让学生避开审题雷区。
最后，语文教研组组长李双义作了总结。李老师首先肯定了张伟老师敢于选择作文教学的勇气，但也提出课堂教学重心的不集中,"演绎法”的教学方法的不适当等问题。同时建议学生的学习活动设计应该有梯度，要设计具有挑战性和思维驱动力的问题激发学生学习。
观课议课应当有批判，更要有建设。李老师针对本节课分享了自己的教学思路，即教学过程由“演绎法”调整为“归纳法”，通过前置性学习先对高考漫画作文进行审题立意，借助智慧平板制作评价量表对小组学习成果进行评价，针对月考作文中的问题进行升格练习，让课堂成为“看得见生长”的课堂，让学生在成就感中不断攀升。
撰稿：李双义 张伟 编辑：武国伟 审核：杨涵雄
