5月11日至13日，2026世界数字教育大会在浙江杭州由教育部、浙江省人民政府共同举办。本届大会主题为“人工智能+教育：变革 发展 治理”，讨论人工智能如何推动教育系统性变革，促进教育高质量发展，并构建包容、安全、可持续的全球教育治理新格局。大会汇聚全球60多个国家和地区的教育领域专家学者、一线教育工作者共850余名，共探数字化时代教育发展新路径、新方向，为教育高质量发展提供新思路。西北师大附中校长杨涵雄，信息中心主任兼教务处副主任武小龙受邀参会。

    杨涵雄在“智慧育苗·生态焕新：人工智能重构基础教育新样态”平行会议中作主题演讲，分享西北师大附中在AI教育的创新实践。作为全国人工智能实践教育基地、全国中小学科学实验校，西北师大附中按照人工智能教育课程建设与人工智能赋能发展为主线，构建了以素养为核心、以融合为特征、以协同为动力的高质量育人新生态。

    一是课程重构。以素养为核心，构建全学段AI育人体系。西北师大附中面向全体学生打造分层融合、螺旋进阶的AI课程生态，以素养导向夯实创新基础，培育智能素养与技术伦理，让AI教育面向人人、落地见效。构建了基于“平台、资源和共同体”的支撑体系，有效破解了师资匮乏、资源不足等难题，确保课程高质量落地，学生素养测评对比提升明显。
    二是范式转型。以数据为驱动，打造人机协同智慧教学新模式。自2020年起，历经六年探索，将人工智能深度融入教学全流程，构建了“一核三环八步”智慧课堂教学模式，该模式以核心素养培育为核心，贯穿课前、课中、课后三环节，形成了完整的“数据采集—分析—干预—反馈”教学闭环。
    三是云端协同。以开放为引领，助力教育优质均衡发展。2024年9月，西北师大附中云端学校成立，截至目前，已与省内外30余所县域高中结成发展共同体。创新构建了“1435”协同模式，将西北师大附中的优质资源同步输送至省内外县域高中。目前已输送精品课程超过2800节，96.3%的教师对双师教学持积极态度。91.36%的学生认为双师模式对学习效果有提升作用，为县域高中振兴提供了有力支撑。
    未来，西北师大附中将坚守育人初心，深化AI与教育深度融合，为培养高素质创新人才贡献更大力量。

撰稿：贾莹   编辑：武小龙   审核：王兆峰