成绩——

　　这里的英语水平NO.1

　　当记者走进西北师大附中国际部“国际高中实验班”教学区时，映入眼帘的首先是悬挂在走廊墙壁上世界著名高校的宣传画以及来自世界各地的留学生在这里学习交流后用中国书法写下的话语，而从教室中不断传出讲解英语的声音，顿时让记者感到这里有着非常深厚的国际交流氛围。

　　据了解，在“国际高中实验班”上课，汉语运用很少，教学过程全部采用全英文教学方式进行，从老师的教案、课件、授课过程，到学生的学习、提问、作业，乃至随时进行的对话几乎都是用英语来进行。在西北师大附中“国际高中实验班”负责教学管理的美国威斯康辛大学中国代表苏子进老师告诉记者：“英语的强弱直接影响到每个学生的学习成绩和他们的表现，英文不够强，在学习过程中是很困难的，而这种全英文教学的模式，主要是让学生适应今后进入世界高校的学习。通过学习，可以说这批学生的英语实力是特别强的”。据了解，为了增强英语水平，“国际高中实验班”的学生每周都有三篇英语作文，而对学生们的英语作文，老师们更是一字一句地进行语法、单词上的修改。

　　有了浓厚的学习环境，英语这门让一般学生都会感到头疼的课程，在“国际高中实验班”的同学眼中却是“小菜一碟”。正在积极备战、准备赴香港参加SAT考试的阴晴同学告诉记者，作为“国际高中实验班”的第一批学生，他经过高一一年的学习后，在自己对国内高考的英语试卷进行模拟测试后，最差的一次成绩也在120分。而如今阴晴在英语的知识积累、单词的掌握、语法的运用上又经过了一年多时间的学习，英语水平又有了明显的提高。而对于这样的成绩，阴晴却不以为然，表示自己的水平在“国际高中实验班”里并不是最好的，全班同学基本上都能轻松完成国内高考的英语试卷，并能得到一个非常好的成绩。在谈到英语水平时，苏子进老师告诉记者：“可以说，‘国际高中实验班’学生英语水平在普通高中学生中绝对是第一。”

　　优势——

　　直接向国外高校冲刺

　　今年17岁的阴晴同学来自天水秦州。他从上学起，就有出国留学的想法，而能到美国，进入哈佛这样前五十名的大学继续学习深造，更是他追求的梦想。2008年，为了给学生提供个性化的教育和多元的升学选择，培养具有创新精神和全球视野的国际化人才，西北师大附中正式开始招收“国际高中实验班”。阴晴在和家人商量后，决定“直接向国外高校冲刺”。随后阴晴凭借着优异的成绩顺利进入了师大附中，成为第一批“国际高中实验班”中的一份子。经过了两年的学习后，5月1日，阴晴将和“国际高中实验班”的其他同学一道赴香港参加包括物理、数学和美国历史在内的SAT专项考试，并于6月5日参加以SAT阅读、写作、数学为基本能力测试的美国高考，从而使得他们的求学路不再是面对国内高考这一条路，让高考不再是“一锤子买卖”。他们在参加完SAT考试后，今年10月便可根据所考取的分数申请就读国际大学。而且与国内一年一度的高考不同，SAT考试每年考6次，对学生来讲不是通过一次考试就能评判优劣的。

　　据了解，SAT由美国大学理事会和教育考试服务社共同举办，是美国高中生进入大学的标准入学考试。SAT考试成绩被美国3600余所大学接受认可，同时也被加拿大所有大学接受认可。除了北美的著名院校，其他国家和地区的一流著名学府，如英国的剑桥、牛津，澳洲的莫纳士、新加坡的国立大学、香港的香港大学等也普遍认可SAT成绩。SAT考试成绩是美国大学所能得到唯一可以比较来自不同国家、地区和学校学生的成绩，所以它对录取与否及奖学金多少的影响非常大。

　　并且记者还了解到，“国际高中实验班”自2008年正式招生以来，面向全省招收优秀初中毕业生，依照考生高中招生考试成绩，录取成绩不低于当年普通班择校分数线下15分，或英语考试成绩优异者总分可适当放宽。经过“国际高中实验班”高一年级的学习后，根据学生的意愿并结合英语成绩和其他课程的成绩进行分流，学生既可继续选择就读国际高中课程，也可分流到西北师大附中同年级普通班就读国内课程，参加国内高考。

特点——

　　美国大学课程提前学

　　在“国际高中实验班”的课堂上记者见到，每位同学的课桌上都堆放着厚度达50厘米左右的各类英文书籍，《SAT教本》、《英语词汇10000》等成为他们的必备学习工具，当他们学习时，真的是埋入了一片书海当中。早自习、上午五节课、下午四节课、晚自习，从课程表的安排来看，“国际高中实验班”和普通高中的课程时间安排没有任何区别，那么在学习过程中，他们又有哪些独特的地方呢？

　　“国际高中实验班”的学生除了要进行中国部分高中课程外，在学习过程中最大的特点就是增加了大量的学术英语、雅思英语、托福英语和SAT课程，特别是他们已经提前进行包括生物、计算机、美国政治等在内美国大学(AP)课程的学习。“国际高中实验班”的学生学习这些课程后，通过AP考试，就可提前修得美国大学学分。而AP成绩则成为美国著名大学特别是前五十名大学录取参照的重要依据。根据美国大学升学顾问委员会在全美范围内所做的调查，由于美国大学已经普遍把学生在AP考试中的表现作为衡量其是否能够胜任大学学习的依据，因此AP考试成绩已经成为众多大学录取考虑因素中最为重要的依据之一。苏子进向记者介绍说：“SAT考试，相当于国内的高考，是一种基本能力的测试，而AP考试则是学科类的专业考试。学生在高中期间提前修到AP学分，对于他们申请美国著名院校有很大的帮助。”同时，如果有的同学没有修完AP课程也并不会影响他们申请大学，反而会增加阅读量，拓宽知识面，提高SAT成绩。

　　面对这种全英文的教学方式以及提前修习国外大学课程，在“国际高中实验班”又是如何来保障学生们学习的呢？西北师大附中国际交流与合作部负责人李杰说：“‘国际高中实验班’从单纯的普通高中课程向以普通高中课程为主辅以国际高中课程、美国大学学分课程转变，这就需要有一批资深的教育专家。所以，我们聘请了多名国内外著名大学教师来担任国际班的教学任务，国际班的13名教师中就有6名外籍教师，师资力量非常强大，包括来自美国哈佛大学、加拿大麦吉尔大学、澳大利亚阿德雷德大学等著名大学毕业的教师来担任，任课教师均具有博士或高级职称以上资质”。

　　学习量——

　　比普通高中大得多

　　“由于世界著名的大学在招收学生时对学生有没有潜力、领导能力等综合素质特别在意，所以在我们的教学中对学生的课外活动特别重视”。苏子进告诉记者：“我们会鼓励学生多参加社会实践活动，如环保、社区服务，还会建议他们利用假期去实习、打工，来增强他们的个人能力。同时，在校期间，我们会不定期地举办世界嘉年华活动、英文演讲、板报设计、英语辩论和演讲以及围棋、篮球、书法、水果拼盘等不同类型的比赛，来丰富学生的生活，培养他们的领导、组织和沟通能力，让他们在成长过程中各方面都均衡发展。比如，蒋嘉怡同学假期时在电视台实习，马玉迪同学去医院进行护理实习，阴晴同学在天水地区调查伏羲文化，搜集了很多图片，写了一篇调查报告，还有很多同学去孤儿院看望孩子们，为他们捐书。还有很多例子。”4月6日下午，“国际高中实验班”的学生也迎来了他们一周一次的体育课，记者在师大附中体育馆见到，同学们正在举行一场班级内部的羽毛球比赛，从裁判、队员、记录都是他们自己组织进行。

　　“国际高中实验班”的学习可谓是丰富多彩，那么他们的学习内容与普通高中生又有什么不同呢？李杰主任告诉记者：“国际高中实验班，和普通高中学生学习的课程体系不一样，国内的课程教学大多在于钻难题、钻深度，而国外教学内容却不是很难，但涉及的面非常广，需要学生有大量的阅读量。我校国际班教学重基础性和学术性，循序渐进，逐步提高学生听说读写和基本逻辑思维判断能力。”据了解，“国际高中实验班”学生拥有各种类型的SAT参考资料、托福书籍、软件等教材和参考资料，这些书籍垒起来要1米多高。苏子进老师笑着告诉记者：“有的学生以为进入‘国际高中实验班’就可以摆脱国内高考繁重的学习，但进来后才发现其实学习量比普通高中还要大。广泛的阅读是为了把学生们的潜能逼出来，而且在这种环境中，学生们学会了自己来管理、安排时间，而不像普通的学生一样老师安排看什么书、学习什么，学生就照做。在这里，学生会根据自己的情况和重要性来安排如何学习。”对于苏老师的这番话，记者从阴晴同学处也得到了印证，“我们在学习过程中，单词的记忆量至少在7000个以上，多得能达到12000个”。那么面对如此繁重的学习和即将到来的美国高考，他们又有什么样的压力呢？阴晴说：“一直都是这么学的，压力其实并没有多少，主要是担心自己进不了美国前五十名大学。要说在平时的学习中有什么诀窍，那就是该学的时候好好学，该玩的时候开心玩。”