近日，为深入推进我校普通高中新课程、新教材实施国家级示范校的建设工作，提高学校新课程、新教材实施水平和新高考备考能力，加强与兄弟学校的沟通和交流，取长补短。我校地理教研组参加了兰州市教育局举办的主题为“聚焦作业与命题设计，推动‘双新’理念实践”的课堂展示与交流活动。
为了使本次活动更好的展示我校作为国家级“双新”示范校的引领和示范作用，地理教研组组织全组老师开展了新课程、新教材的“一课一研”活动。针对组内青年教师设计的作业课堂教学，进行了深入的分析和研讨，对新课程理念在作业和命题设计、课堂教学中如何渗透和实施进行了全面分析和积极探索，对青年教师进行了专业点评和精心指导。通过评课、研课、磨课的深度教研活动，全组老师对新课程理念的有效实施有了更深的理解，青年教师的专业能力得到了极大的提升。
在全市普通高中“双新”背景下作业及命题设计展示活动中，青年教师曾瀚霖代表学校进行了全市展示。曾老师以《地球表面形态——冲（洪）积扇》为主题，精心设计了不同层次的课堂作业，有“基础练习”、“提升练习”，还有“拓展练习”，由易到难、由浅入深，引导学生对冲（洪）积扇进行全面的认识和理解，启发学生不断思考，通过链接高考，拓展学生的地理思维，培养了学生的地理核心素养。在课后作业设计环节，曾老师要求学生通过查阅资料，了解自己家乡的冲积扇。适时融入乡土地理知识，将课堂所学知识应用于实际，积极有效地培养了学生的综合思维和地理实践力。曾老师的教学设计从“小概念”到“大概念”到“大单元”，从具体的案例到抽象的概念，注重知识的迁移，将知识升华为素养，尤其是“拓展练习”体现高阶思维的培养，使课堂得到升华。
参会专家和老师对曾瀚霖老师的课堂教学给予高度评价，点评专家指出曾老师的本节课为全市地理作业设计教学活动做了一个很好的示范。认为曾老师的教学设计思路清晰，课前将知识总结和梳理交给学生，培养了学生的知识总结能力。教学中始终围绕学生“学习了吗？”“学会了吗？”“会学吗？”三个关键问题，步步引导学生进行分析，教会学生解题的能力。整节课适时给学生提供学习支架，拓宽学生的认知，加深学生对知识的理解。本节课紧扣活动主题，聚焦作业设计，充分利用了作业的诊断功能和巩固功能，展示出一份高质量的作业设计对当下课堂教学所具有的反向引导作用，为“双新”背景下学科核心素养如何落地提供了案例参考，起到了引领课堂教学变革，落实“双新”理念实践的作用。
撰稿：曾瀚霖 编辑：杨涵雄 审核：缑小锋
