光阴荏苒，春深日暖。第29个“世界读书日”临近，为进一步激发教师读书的兴趣，引导其爱读书、读好书、会读书的良好读书氛围，养成良好的读书习惯，努力建造“书香校园”,促进教师专业发展。 3月28日，西北师大附中再次组织“书香致远·悦读赋能”为主题的青年教师读书分享活动。
本次活动我校又有六位青年教师结合自身工作经验，表达了自己读书时的所想、所思、所悟，通过分享美文著作和教育故事，给聆听的老师们带来了一场心灵盛宴，为大家提供了阅读方向，引导大家从阅读中汲取教学智慧，唤醒教育初心和热忱，提升专业素养。
蔡兴龙老师以《从计划经济到市场经济的转变—台湾经济转型揭秘》为题，通过新统制经济、币制与土地改革、两次财经大辩论、政治领导与财经官僚、新市场经济的兴起及成功经验五个部分，重点讲述了1949年的台湾，在农业生产停滞、通货膨胀严重、对外贸易几乎停顿等危机四伏的艰难困境中，如何经过一连串大规模财经改革，使台湾经济脱胎换骨，从计划经济成功转型为市场经济，而且是个效率高、生产力强的现代化市场经济。台湾经济改革过程中，涌现出以尹仲容为代表的一批优秀的改革主导者，面对排山倒海的压力与批评，不为所动，义无反顾，勇往直前，为经济改革与转型贡献了毕生的心血，造就了台湾长达30年的经济快速发展，奠定了台湾作为世界重要经济体之一的基石。
王少鹏老师分享的是《显微镜下的大明》，本书从六件罕为人知的明代档案，讲述了深埋于故纸堆中的生活百态。王老师从明朝历史大背景导入，讲述作者徐徐展开的平民政治生活小画卷，他阐述到作者通过冷静克制的零度叙事，重现基层的芸芸众生，旨在让读者从另一个视角读懂古代中国。历史是一切社会科学的基础，通读此书，既可从作者的书写技巧悟处事哲学，也可从故纸的厚重记忆寻前行方向。他认为在工作及生活中要学会运用见微知著、以小见大的方法去做好每一件小事，从细节的一小步走向成功的一大步。
爱因斯坦不仅是一位专心自己专业领域，深居象牙塔的科学家，更是一位对人间疾苦充满同情，为社会各种不公正进行斗争的行动家。王永强老师以《走近伟大的灵魂，认识一位幽默充满个性的爱因斯坦》为题，分享了自己阅读爱因斯坦传记《我的世界观》过程中的感悟。阅读分享围绕作者对自己生活态度、政治立场、宇宙奥秘、宗教真谛做出的深入哲学思考，通过阅读，我们不仅能够接触到爱因斯坦的科学理论，更重要的是，我们能够了解到他对于人生和世界的独到理解和深刻思考。爱因斯坦同样鼓励人们要体验美好事物之间的联系，保持好奇心，察觉生命和意识的永恒奥秘，了解现实世界的神奇结构！
曹小丽老师分享的书目为《唐诗杂论》（闻一多）。她紧扣书中所呈现的“诗样精粹的风格”，从闻一多先生“斗士、诗人、学者”的三重身份入手，重点介绍闻一多先生的学者身份。在分享交流的过程中，曹小丽老师选摘了书中的精彩评论，在对这些评论的介绍和品评中，突出了闻一多先生将“欣赏与考据完美融合”的评论特点。她的分享，使我们对初唐诗歌史的发展有了更深入的理解，同时也激发起我们阅读《唐诗杂论》的兴趣。
人生有种种磨难和挫折，但却少有人把痛苦写的如此日常、把疏解写的如此心酸。豁达又悲痛、无助又坚韧……吕敏老师以格林卡《f小调“离别”夜曲》为背景音乐，引入史铁生的《我与地坛》，提醒大家如果你对人生正迷茫、挣扎、思考、徘徊、踌躇不前、身陷痛苦之中，不妨读读《我与地坛》。希望你经历过痛苦后，还可以深爱这个世界。读史铁生，如同读我们自己，走失的心会安定下来。于困顿与残缺中，体悟生命的希望与博大。
《重返狼群》，作者李微漪。作者无意间找到了改变她一生的“格林”，她意识到放格林回归自然是她的使命，在她的努力付出下，格林终于放归自然，并在长期的努力下建立了若尔盖狼生态保护监测站。刘剑老师在分享中谈到，阅读《重返狼群》想到了罗翔老师《法治的细节》里面提到的四个词，热爱、使命、行动、共同体。通过阅读《重返狼群》，不仅能让我们在忙碌的生活中找到片刻的宁静与感动，更能让我们深刻反思人类与自然的关系，关注生态平衡，努力为构建一个和谐美好的世界贡献自己的力量。
苏霍姆林斯基说过：“无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一”。教师的精神成长需要高品位的阅读，教师的专业发展需要经典专著的引领。希望老师们能以本次活动为契机，与书为友，真正把读书学习当成一种生活态度、一种工作责任、一种精神追求、一种境界要求，努力成为一个有内涵、有知识、有思想的专家型教师。
撰稿：周河昌 编辑：武国伟 审核：杨涵雄
